Percepciones de adolescentes escolarizados sobre el CUBO como espacio comunitario de prevención social
Para la Universidad Doctor Andrés Bello (UNAB) tiene pertinencia la creación y operación de los Centros Urbanos de Bienestar y Oportunidades, mejor conocidos como CUBO, esto como estrategia para la prevención social de la violencia, así como para promover el cumplimiento de derechos de la niñez y adolescencia, pero debe constatarse que el beneficio de esa iniciativa alcance y llene la expectativa de los segmentos poblacionales meta.
Derechos de autor 2022 Tania Griselda González Gómez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Identificadores persistentes y fortalecimiento de la calidad editorial en la comunicación científica
En los últimos años, la comunicación científica ha experimentado una transformación orientada hacia la consolidación de ecosistemas editoriales interoperables, sustentados en estándares internacionales que favorecen la visibilidad, la trazabilidad y la preservación del conocimiento. En este contexto, Panorama UNAB continúa fortaleciendo su compromiso con la ciencia abierta mediante la incorporación de buenas prácticas editoriales, entre ellas el uso de identificadores persistentes para autores, instituciones y publicaciones, elementos que contribuyen a la integración de la producción científica en redes globales de información.
Derechos de autor 2026 José Roberto Hernández Rauda (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Aprender haciendo: estrategias de simulación clínica para el fortalecimiento del aprendizaje en estudiantes de enfermería de la UNAB
Existe evidencia de que la estrategia demostración y devolución, favorece la forma de aprender de los estudiantes, aumenta la confianza y genera pensamiento crítico. Metodología: diseño cuasiexperimental longitudinal prospectivo, formando un solo grupo de 13 participantes; se aplicó una prueba pretest y post test, siendo expuestos a una retroalimentación previa como intervención. Resultados: A través de la T de student se encontró un aumento significativo en el post test. La intervención demostró un efecto positivo en los participantes, evidenciando que la preparación previa mejora el aprendizaje en los estudiantes de enfermería y una mejor aceptación de la estrategia demostración-devolución.
Derechos de autor 2026 Brenda Raquel Corcio Puro, María José Galdamez Escobar, Fátima Aracely Rivas Artiga, Erika Daniela Pacheco Moz, Coralia Daniela Campos López, Leticia Yamileth Ayala Guardado (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Lectura académica: ¿hay algo más allá de libros y artículos?
El presente ensayo tiene como objetivo cuestionar la visión tradicional que limita la formación jurídica a la lectura exclusiva de textos académicos densos y enrevesados, proponiendo que otras formas de lectura informal —como fanfics, novelas populares y audiolibros— pueden contribuir al desarrollo del pensamiento crítico y las competencias lectoras en los estudiantes de Derecho. Metodológicamente, se realiza una revisión crítica que contrasta las dificultades de comprensión generadas por los textos jurídicos con las ventajas cognitivas de las narrativas vernáculas. Se examinan ejemplos concretos: los fanfics como laboratorios de experimentación narrativa y cuestionamiento social; novelas como Los Juegos del Hambre y Mo Dao Zu Shi, donde se abordan dilemas ético-políticos análogos a problemas jurídicos; y los audiolibros como herramienta para democratizar el acceso al conocimiento. Los resultados indican que la lectura informal desarrolla habilidades específicas: comprensión lectora fluida, reconstrucción de secuencias fácticas, impulso investigador y empatía cognitiva, competencias que el positivismo jurídico del siglo XX marginó al separar el derecho de las humanidades. En conclusión, se propone abandonar la pregunta sobre qué leen los estudiantes y centrarse en qué aprenden, reconociendo que el conocimiento no depende del formato sino del análisis crítico. La academia debe tender puentes entre las lecturas críticas profesionales y las narrativas ordinarias.
Derechos de autor 2026 Yazmín Méndez Vázquez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Estrategias pedagógicas inclusivas: una experiencia exploratoria en la Especialidad de Desarrollo Web del IPEC de Santo Domingo
Esta investigación cualitativa, de enfoque exploratorio e interpretativo, analiza las estrategias pedagógicas implementadas para promover la inclusión educativa y atender las necesidades educativas de las personas jóvenes y adultas en la Especialidad Técnica de Desarrollo Web del Instituto Profesional de Educación Comunitaria (IPEC) de Santo Domingo, Costa Rica. La recolección de información se realizó mediante análisis documental, un cuestionario diagnóstico inicial y la observación participante del proceso pedagógico en el aula. Durante el estudio se implementaron metodologías activas con ajustes didácticos orientados a la diversidad del grupo. Se identificaron prácticas efectivas como la reorganización de los grupos según necesidades detectadas, la flexibilización de actividades, el acompañamiento personalizado y el fortalecimiento del vínculo docente-estudiante. Los resultados evidencian la relevancia de una formación docente sensible a la diversidad, el uso de tecnologías accesibles y el reconocimiento de las trayectorias y contextos del estudiantado adulto. Se concluye que la inclusión en contextos de formación técnica requiere atención diferenciada, compromiso institucional y estrategias pedagógicas activas y flexibles.
Derechos de autor 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Avances y desafíos del Comité Nacional de Ética en Investigación en Salud de El Salvador CNEIS (período 2005-2021)
El presente artículo analiza los avances y desafíos del Comité Nacional de Ética en Investigación en Salud de El Salvador (CNEIS) durante el período 2005-2021, con el objetivo de identificar su contribución a la gobernanza de la ética de la investigación biomédica en el país. Se utilizó un enfoque cualitativo mediante la técnica documental y el estudio de caso, considerando al CNEIS como organismo pionero y promotor del enfoque ético en la investigación en salud. El análisis se estructuró a partir de tres ejes: el surgimiento de la bioética como disciplina normativa, reflexiva, dialógica y multidisciplinaria; el contexto internacional para la conformación de los primeros comités de ética en Latinoamérica; y el desarrollo de la institucionalidad bioética en El Salvador. Los resultados evidencian avances significativos en la revisión de aspectos éticos y metodológicos de la investigación biomédica, la vigilancia de las Buenas Prácticas Clínicas, el establecimiento de lineamientos para auditorías a centros y protocolos de investigación, y la capacitación en el uso de la plataforma Proethos. Igualmente, se identificaron desafíos relacionados con vacíos regulatorios, la actualización normativa, la ausencia de sistemas de gestión de datos y la falta de una definición clara de la relación institucional entre el CNEIS y el Ministerio de Salud. Se concluye que el fortalecimiento del marco regulatorio y la implementación de programas permanentes de formación en bioética constituyen elementos fundamentales para consolidar la gobernanza ética de la investigación en salud en El Salvador.
Derechos de autor 2026 Mirian Irene Meléndez Cartagena (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Estrategias de promoción de la lectura en la biblioteca universitaria: caso Universidad de Otavalo
Este estudio analiza las estrategias de promoción de la lectura en el ámbito universitario, con énfasis en el papel de las bibliotecas universitarias y la integración de tecnologías digitales, tomando como caso de estudio la biblioteca de la Universidad de Otavalo. El objetivo fue identificar las acciones implementadas y proponer alternativas orientadas al fortalecimiento de la cultura lectora. Se empleó una metodología mixta de alcance descriptivo que combinó el análisis documental de fuentes especializadas correspondientes al período 2015-2024, entrevistas semiestructuradas dirigidas a tres integrantes del personal bibliotecario y encuestas aplicadas a 53 docentes y 707 estudiantes de la Universidad de Otavalo. Este enfoque permitió obtener una comprensión integral de las prácticas actuales y de las percepciones de la comunidad universitaria respecto a la promoción lectora y los servicios bibliotecarios. Los resultados evidencian que la biblioteca dispone de una infraestructura diversificada que integra espacios físicos y recursos digitales; sin embargo, se identifican limitadas iniciativas sistemáticas de promoción lectora y una débil integración de herramientas tecnológicas en los servicios bibliotecarios. También, se destaca la necesidad de implementar estrategias innovadoras que articulen actividades presenciales y virtuales para favorecer la participación activa de la comunidad académica. Se concluye que el fortalecimiento de la cultura lectora requiere políticas institucionales, formación continua del personal bibliotecario y mecanismos de seguimiento que garanticen la sostenibilidad de estas iniciativas.
Derechos de autor 2026 Darwin Patricio García Ayala, Andrea Solange Guartambel Guerrero (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Importancia del marco regulatorio en la formación de los profesionales de enfermería en El Salvador
La presente investigación analiza el conocimiento ético y legal de profesionales de enfermería de distintos niveles académicos, vinculados a diversas instituciones del sector salud. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo y método hipotético-deductivo, mediante un diseño transversal descriptivo; la muestra estuvo conformada por 43 profesionales, a quienes se aplicó un cuestionario estructurado de 18 ítems, cuyos datos fueron procesados mediante estadística descriptiva considerando dimensiones como marco ético-legal, ejercicio profesional, principios éticos y consecuencias legales. Los resultados evidencian confusión entre principios éticos y valores morales, así como limitada conciencia sobre las implicaciones legales derivadas de prácticas éticamente cuestionables; además, se identificó desconocimiento sobre el organismo encargado de los procedimientos sancionatorios y la tipificación de infracciones. A partir de estos hallazgos, se propone un modelo teórico integrador de contenidos éticos y legales para la formación en enfermería, orientado al fortalecimiento de competencias profesionales y la prevención de riesgos legales.
Derechos de autor 2026 Claude Odily Quintanilla (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Construcción de saberes a través de la Investigación Etnográfica escolar: Reflexiones contextuales en que surgen los ejercicios de investigación
Los ejercicios de investigación que se presentan en este número de la revista son producto del Diplomado en Investigación Educativa en el Aula: Etnografía Escolar 2023, impartido por el equipo de la Gerencia de Investigación y Seguimiento a la Formación Docente (GISFD) de la Dirección Nacional de Formación Docente del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. El diplomado estuvo dirigido a todos los docentes del magisterio nacional, con el requisito previo de inscripción en la Red de Docentes Investigadores (RDI).
Derechos de autor 2024 Panorama UNAB https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Motivación hacia el aprendizaje en indagación y comunicación científica de los estudiantes de 3er. Grado del Centro Escolar Ponciana Ramírez, 2023
El siguiente ejercicio de investigación explora la motivación de los estudiantes de tercer grado del Centro Escolar Ponciana Ramírez, en el desarrollo de las experiencias de aprendizaje del área de indagación y comunicación científica. Esta se contextualiza en la reforma curricular que se implementa en segundo y tercer grado en 1,143 instituciones focalizadas en todo el país. En ese contexto, se describe la motivación de los estudiantes cuando participan de las metodologías de participación activa, así como la motivación hacia el aprendizaje y su aplicación práctica. Además se menciona la influencia de estas metodologías en el aprendizaje autónomo de los estudiantes, sin omitir las limitaciones que se presentan en el proceso. En este estudio se implementó el enfoque etnográfico a través de la aplicación de técnicas de observación participante y entrevistas. Se subraya la importancia de motivar al estudiantado a través del aprendizaje significativo, destacando el rol del docente como guía del proceso de enseñanza-aprendizaje. ABSTRACT The following research exercise explores the motivation of third grade students of the Centro Escolar Ponciana Ramírez, in the learning experiences in the area of scientific inquiry and communication. This is within the framework of the curricular reform and the transformation of the pedagogical model implemented in targeted schools in El Salvador. The motivation of students when they participate in active participation methodologies is described, as well as their motivation towards learning and its practical application. In addition, the influence of these methodologies on students’ autonomous learning is mentioned, without omitting the limitations that arise in the process. In this study, the ethnographic approach was implemented through the application of participant observation and interview techniques. The importance of motivating students through meaningful learning is emphasized, highlighting the role of the teacher as a guide in the teaching-learning process.
Intervención docente ante la conducta disruptiva de los estudiantes de Ciclo I del Centro Escolar 22 de Junio
Las conductas disruptivas en el aula son uno de los factores que pueden alterar o intervenir en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. Este estudio presenta los resultados de investigación realizados durante el Diplomado en Investigación Educativa en el Aula: Etnografía Escolar. El problema que aborda es el de la intervención docente ante las conductas disruptivas en estudiantes de I ciclo del Centro Escolar 22 de junio en Mejicanos, entre los meses de septiembre a noviembre de 2023. Entre los principales hallazgos se identifican las conductas disruptivas de los estudiantes, las estrategias de intervención docente que se implementan con el objeto de propiciar un mejor ambiente de aprendizaje, así mismo las acciones docentes que no contribuyen con la resolución del problema. ABSTRACT Disruptive behaviors in the classroom are one of the factors that can alter or intervene in the teaching and learning process of students. This study presents the results of research conducted during the Diploma in Educational Research in the Classroom: School Ethnography. The problem addressed is that of teacher intervention in the face of disruptive behaviors in first cycle students of the Centro Escolar 22 de junio in Mejicanos, between the months of September and November 2023. Among the main findings are identified the disruptive behaviors of the students, the teaching intervention strategies that are implemented in order to promote a better learning environment, as well as the teaching actions that do not contribute to the resolution of the problem.
La concepción del “error” desde la perspectiva estudiantil. Segundo año de bachillerato, Complejo Educativo Adela Calderón de Herrera, agosto - septiembre de 2023
Este ejercicio de investigación explora la concepción del “error” desde la perspectiva del estudiantado y fue realizado desde un enfoque etnográfico entre estudiantes de segundo año de bachillerato del Complejo Educativo Adela Calderón de Herrera, entre los meses de agosto y septiembre de 2023. Se indaga en la comprensión de las emociones, actitudes y en general, la concepción de los estudiantes ante el “error” con relación a la evaluación sumativa y la formativa. Así mismo, indaga en las opiniones de los estudiantes acerca de las prácticas educativas que implementan los docentes para trabajar el “error” con sus estudiantes. Entre estas prácticas educativas, se destaca la evaluación formativa y el trabajo colaborativo como herramienta para transformar la percepción negativa del “error”. ABSTRACT This research exercise explores the conception of “error” from the students’ perspective through a study with an anthropological approach carried out with second year high school students of the Complejo Educativo Adela Calderón de Herrera, between August and September 2023. The study investigates the understanding of students’ emotions and attitudes towards “error” in relation to summative and formative evaluation. It also explores the students’ opinions about the educational practices implemented by teachers to work on “error” with their students. Among these educational practices, formative evaluation and collaborative work stand out as a tool to transform the negative perception of “error”.
Habilidades socioemocionales y estrés laboral de los docentes de Tercer Ciclo. Centro Escolar Cantón Piedra Parada de Chilanga, Morazán, 2023
En el presente ejercicio de investigación se describe cómo los docentes del Tercer Ciclo de un Centro Escolar de Chilanga, Morazán, manejan sus habilidades socioemocionales (HSE) en contextos de estrés laboral. Se describen cuáles son esos contextos de estrés para los docentes del Centro Escolar y se subraya la importancia de dichas habilidades para regular las emociones y establecer relaciones positivas en la comunidad educativa. Este estudio se realizó a través de observación etnográfica participante e incluye la propia práctica de la docente autora de este artículo y del personal docente de la institución. Para ello, se realizó y registró en el diario de campo, la observación realizada durante diez días, involucrando a ocho docentes, sus 69 estudiantes y un director. Los resultados sugieren que es necesario la mejora de las HSE entre los docentes como estrategia que contribuya a mitigar los contextos de estrés. Así mismo, se menciona la importancia en la adopción de estrategias funcionales frente al estrés. El artículo se organiza en secciones que organizan el planteamiento del problema, el contexto del centro educativo, los hallazgos y una conclusión reflexiva. ABSTRACT This research exercise describes how teachers in the third cycle of a school in Chilanga, Morazán, manage their socioemotional skills (HSE) in contexts of work stress. It describes what these stressful contexts are for teachers at the school and highlights the importance of these skills to regulate emotions and establish positive relationships in the educational community. This study was carried out through ethnographic participant observation and includes the practice of the teacher author of this article and the teaching staff of the institution. For this purpose, the observation was carried out and recorded in the field diary for ten days, involving eight teachers, their 69 students and a principal. The results suggest that it is necessary to improve HSE among teachers as a strategy that contributes to mitigate stressful contexts. Likewise, the importance of adopting functional strategies in the face of stress is mentioned. The article is organized in sections that organize the problem statement, the context of the educational center, the findings and a reflective conclusion.
Implementación de recursos didácticos en el marco de la Reforma Curricular de Ciencia y Tecnología en Segundo Grado, agosto - noviembre de 2023
En este estudio se describe cómo se implementan los recursos didácticos en el marco de la Reforma Curricular que se desarrolla en la disciplina de Ciencia y Tecnología en el segundo grado del Centro Escolar “Caserío El Jutal, Cantón San Antonio”(Departamento de Cabañas) entre agosto y noviembre de 2023. Para ello, se parte de la premisa de que, para que las reformas curriculares sean efectivas, es crucial la intervención de docentes, estudiantes y otros elementos como los recursos didácticos. El estudio destaca la importancia de los recursos como herramientas que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje y ayudan a los docentes a cumplir sus objetivos educativos. Los puntos centrales que se destacan son: la aplicación de lineamientos basados en el currículo de Ciencia y Tecnología, la participación estudiantil y la puesta en práctica de lo aprendido en las diferentes experiencias de aprendizaje; la capacitación e instrucción para la enseñanza y la disponibilidad de los recursos humanos con los que se cuenta a la hora de implementar el cambio curricular y finalmente, la dinamización de la experiencia de aprendizaje
Orientaciones conceptuales para la aplicación del modelo de proyección social, Universidad Doctor Andrés Bello
La proyección social en las universidades está enmarcada dentro requisitos que se deben cumplir como toda institución de educación superior; en tal sentido en este artículo se detalla la gestión y adopción de un modelo propio, denominado Vinculación y enlace comunitario, el cual posee características particulares, propio de la Universidad Doctor Andrés Bello, y además, presenta cuatro componentes básicos para llevar a cabo su ejecución. Su propósito es orientar la organización e implementación de acciones y proyectos que busquen fomentar la adquisición de habilidades y oportunidades para las personas y comunidades que estén dentro o fuera de la institución, de manera que se asegure su continuidad en el tiempo para generar cambios significativos en las condiciones o calidad de vida. ABSTRACT The social projection in universities is framed within requirements that must be met as any institution of higher education; in this sense, this article details the management and adoption of a model of its own, called Vinculación y enlace comunitario, which has particular characteristics, specific to the Universidad Doctor Andrés Bello, and also presents four basic components to carry out its implementation. Its purpose is to guide the organization and implementation of actions and projects that seek to promote the acquisition of skills and opportunities for individuals and communities inside or outside the institution, so as to ensure its continuity over time to generate significant changes in the conditions or quality of life.
Derechos de autor 2025 Panorama UNAB https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Bases para las buenas prácticas del uso de las tarjetas de crédito en El Salvador
Cada día es más frecuente el uso de las tarjetas de crédito por la población salvadoreña, por ello, es importante informarse de manera previa sobre los usos, términos y condiciones debido a la diversidad de tarjetas que maneja la banca financiera, con la finalidad de obtener el mayor beneficio y con ello crear un buen récord crediticio. Asimismo, e importante considerar los criterios que debe cumplir las persona para poder aplicar a las mismas, las ventajas y desventajas en relación al uso de las tarjetas de crédito, las ofertas de las diferentes entidades financieras, y algunos tips para una buena administración, evitando así un nivel de endeudamiento igual o mayor al de límite de las tarjetas o salario.
Derechos de autor 2023 Panorama UNAB https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
La educación financiera en El Salvador: presupuesto, ahorro, productos y servicios financieros
La educación financiera es importancia en la vida cotidiana de las personas y familias, permite tomar decisiones informadas y medidas efectivas para el bienestar financiero. Para el desarrollo de este artículo se utilizó la metodología cuantitativa, los resultados se obtuvieron de la base de datos de la Encuesta Nacional de Capacidades Financieras 2022. Entre los resultados se destaca que la mitad de la población salvadoreña lleva un control de los gastos mensuales, aunque esto no indica que lleve un presupuesto, porque implica llevar un control tanto de ingresos como de gastos. Elaborar un presupuesto es la parte esencial de la educación financiera, lo cual refleja la distribución/destino de los ingresos que obtienen las personas o familias, en el país el 53% de la población lo saben hacer, sin embargo, no todos los llevan en la práctica. Una de las dificultades de las personas es el ahorro, pues solo el 38.74% de la población lo hacen, y el nivel de ahorro es por debajo del 25% de sus ingresos mensuales. Los productos y servicios financieros más conocidos por la población salvadoreñas son: cuenta de ahorro, corriente, seguro de vida y préstamo para negocio y/o vivienda.
Análisis retrospectivo y prospectivo del efecto de la pandemia Covid-19 en la seguridad y desarrollo nacional de El Salvador
En primer lugar se parte del conocimiento que el análisis retrospectivo es un proceso que se realiza tras ocurrir un incidente, con el objetivo de aprender de los hechos pasados y ayudar a evitarlo en el futuro, de esa manera poder reaccionar de forma adecuada para reducir su impacto y solventarlo en el menor tiempo posible si se vuelve a dar en un futuro cercano. En ese sentido el Covid-19 como pandemia global cobró un alto precio de personas, familias, comunidades y sociedades; por lo que las vidas cotidianas se fueron transformado significativamente desde el año 2020, por lo cual las economías entraron en recesión y muchas de las redes sociales, económicas y de sanidad pública tradicionales cambiaron sus actividades, generando una nueva normalidad. En ese sentido el Estado de El Salvador estuvo llamada a ser el ente garante de generar apoyo a las instituciones gubernamentales encargadas de dar salud a los salvadoreños. Esto a la postre generó mayor confianza y admiración por parte de la población civil en particular, pero en general se potenció la Seguridad y Desarrollo Nacional de El Salvador.
La transformación tecnológica del modelo artesanal de producción de muebles de madera en El Salvador
Este trabajo muestra como el cambio tecnológico involucra conocimiento, técnica, organización y produce un impacto en la transformación de los procesos de producción, comercialización y de consumo. En este caso, se analiza el modelo de tallado en madera, el cual reúne los aspectos antes mencionados, agregándole el otro componente de curva de aprendizaje y conocimiento adquirido entre generaciones, valores y cultura de los territorios. De allí la importancia de conocer el proceso de producir de un mueble de madera, bajo el modelo artesanal, el cual se inicia con el acceso a la materia prima hasta obtener el producto final. Cabe exponer que este modelo artesanal tiene una fuerte competencia con el modelo industrial, reflejado en costos, rendimientos y economía a escala, lo cual afecta los precios, en este caso de los productos artesanales. Por otro lado, en este modelo existe una relación de dependencia y marginalidad, lo que se traduce en una producción de subsistencia. De allí, la importancia de conocer el modelo artesanal de producción de muebles de madera, desde su funcionamiento y como transforma la materia prima con el uso de herramientas más modernas que resultan de la relación tecnológica entre la producción y la innovación de los productos. Cabe exponer que la base para el análisis de la producción artesanal de tallado en madera, son los talleres ubicados en el municipio de Nueva Concepción Chalatenango; los cuales muestran que este modelo, es el que más transformaciones ha tenido referente al uso y aplicación de herramientas tecnológicas en el proceso de producción, lo cual ha generado una nueva curva de aprendizaje y la creación de nuevos productos.
Exponer un tema como la cultura es fascinante, ya que nos permite dar a conocer diversos tópicos desde la perspectiva del patrimonio material e inmaterial, nos da acceso al conocimiento y forma de trabajo de expertos que muchas veces no son reconocidos por sus aportes, pero que merecen un espacio dentro de la historia cultural. Es por ello que los museos se convierten en ese espacio, ya que se trata de una institución que esta permanente al servicio de la sociedad, que investiga, colecciona, conserva, interpreta y exhibe este tipo de patrimonio. Porque ahí no solo se exhiben colecciones que están abiertos al público, porque fomentan la diversidad y la sostenibilidad, porque visibilizan la participación de las comunidades, sino porque también permite visualizar la gestión administrativa que muchas de estas figuras nacionales o extranjeras han aportado a las expresiones artísticas y culturales que se han desarrollado a lo largo de historia nacional.
Derechos de autor 2024 Panorama UNAB https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/?ref=chooser-v1
Aplicación de los marcos normativos a la población migrante-retornada para la reinserción laboral-productiva durante el plan control territorial.
La investigación “Aplicación de los marcos normativos a la población migrante-retornada para la reinserción laboral productiva durante el Plan Control Territorial”, tuvo como objetivo principal analizar la aplicación de las normativas jurídicas especializadas y supletorias en atención a población migrante-retornada durante la ejecución de las fases del Plan Control Territorial, con la finalidad de conocer el proceso de reinserción laboral y productivo, las acciones de prevención de la migración irregular y consideraciones de mejora en las intervenciones institucionales. Para el estudio se utilizó la metodología y técnicas cualitativas como la entrevista semiestructurada y el trabajo con grupos focales. Los hallazgos obtenidos comprenden la aplicación de lineamientos establecidos en normativas internacionales como el Pacto Mundial para la Migración Segura, Ordenada y Regular; y marcos normativos nacionales como la Ley Especial para la Protección y Desarrollo de la Persona Migrante Salvadoreña y su Familia, la implementación de planes estratégicos institucionales vinculantes a la atención de población migrante retornada, y el Plan Control Territorial enmarcadas en la ejecución de las fases oportunidades y extracción, así como algunos desafíos y consideraciones de mejora de las intervenciones ejecutadas para la reinserción laboral y productiva de población retornada.
El resurgimiento del Parque Cuscatlán: un proceso en construcción
Este artículo busca exponer de manera sucinta como a través del esfuerzo de varios actores locales e internacionales junto con diversas sinergias han convertido al Parque Cuscatlán es un espacio revitalizado y reestructurado, no solo porque era necesario, sino también para que la población volviera a contar con un espacio de descanso, esparcimiento, un lugar para la familia dentro de la ciudad de San Salvador. Este espacio no solo busca ser un lugar más, sino una verdadera opción con una diversidad de actividades como cancha de básquetbol, mesas de picnic y cafetines, senderos para caminar y bicicletas, un museo, una sala de exposiciones y diversas actividades de todo orden. Además, todas estas acciones no solo están innovando el lugar, sino que también están alineadas con las medidas adoptadas para proteger el planeta a través de una agenda mundial. ABSTRACT This article seeks to succinctly expose how through the efforts of several local and international actors along with various synergies have turned Cuscatlán Park into a revitalized and restructured space, not only because it was necessary, but also so that the population could once again have a space for rest, recreation, a place for the family within the city of San Salvador. This space seeks to be a real option with a variety of activities such as basketball court, picnic tables and cafes, trails for walking and biking, a museum, an exhibition hall and various activities of all kinds. In addition, all these actions are not only innovating the place, but are also aligned with the measures adopted to protect the planet through a global agenda.
Derechos de autor 2025 Ana Mayuli Ferrufino (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Relaciones de poder y dependencia en el enclave aguacatero de Michoacán, México
Este estudio examina las relaciones de poder y dependencia en el enclave agroindustrial del aguacate en Michoacán, México. Mediante un enfoque cualitativo, se muestra cómo corporaciones, intermediarios, grandes productores y el Estado controlan la cadena productiva y de valor. Los hallazgos revelan una estructura neoextractivista dominada por empresas transnacionales que concentran capital y mercados, generando una dependencia estructural que restringe la autonomía local. La acumulación de capitales simbólicos refuerza estas desigualdades. Se concluye que este modelo reproduce tanto la dependencia externa como la interna, por lo que se requieren acciones del Estado y actores locales organizados para reducir las vulnerabilidades resultantes.
Derechos de autor 2025 José Luis Saldaña Contreras (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Terror digital en la literatura: las leyendas urbanas y las narrativas transmedia
La literatura ha sido estudiada desde múltiples perspectivas a lo largo del tiempo, lo que ha permitido comprender mejor los textos, sus autores y sus contextos. Como objeto cultural y arte destinado al goce estético, es esencial reflexionar sobre aspectos clave de su creación y evolución. Este artículo aborda la transformación de la literatura a partir de los cambios socioculturales y tecnológicos, con énfasis en la digitalización y las narrativas transmedia. A través de una revisión teórica y el análisis de la literatura como fenómeno cultural y artístico, se examinan sus modos de producción y recepción desde la oralidad hasta la era digital. Se observa que el acceso democratizado, promovido por plataformas digitales y formatos como videojuegos, películas y cómics, ha cambiado la experiencia del lector, quien ahora participa activamente en la construcción del significado. La interactividad y la diversificación de soportes han ampliado el concepto de lectura tradicional, incorporando nuevas formas de narración y participación. En síntesis, la literatura no es un objeto estático, sino un fenómeno dinámico en constante transformación. Los avances tecnológicos y las condiciones socioculturales continúan redefiniendo su alcance, consolidando formas innovadoras de lectura y expandiendo sus posibilidades creativas en una sociedad interconectada.
Derechos de autor 2025 Karina Molina Zammitto (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Análisis de la Identidad Étnica en Estudiantes Indígenas de Primaria en el Estado de Chihuahua, México
Uno de los retos actuales de la niñez indígena es conservar su identidad étnica. La investigación busca explorar la identidad étnica según el análisis de contenido de Phinney (1993), enfocándose en las dimensiones actitudinal y comportamental. El estudio se enmarca en un enfoque cuantitativo y utiliza la metodología de encuesta. En 2022, se aplicó un cuestionario estructurado a aproximadamente 200 alumnos de primaria de los grupos indígenas Tarahumara y Tepehuan, residentes en varios municipios serranos de Chihuahua, México. Los resultados indican que los estudiantes sienten unión y compromiso hacia su grupo indígena y usan la lengua materna principalmente con su familia. Cabe destacar que algunos aún están en proceso de aprenderla. Así mismo, se involucran en celebraciones tradicionales del pueblo originario al que pertenecen, tales como las Tesgüinadas, las fiestas de Semana Santa, la Carrera de la Bola y las fiestas para difuntos.
Derechos de autor 2025 Ana Arán Sánchez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Una crítica al Pacto Mundial para la Migración Segura, Ordenada y Regular. Efectos en la frontera Tijuana-San Diego
El Pacto Mundial para una Migración Segura, Ordenada y Regular fue el primer instrumento internacional para cubrir todos los aspectos de la migración internacional. Al adherirse el Estado mexicano a las directrices de este pacto, regiones fronterizas como Tijuana, debieron beneficiarse con prácticas y políticas basadas en el contenido de dicho instrumento. Sin embargo, este pacto ha encontrado diversas dificultades en su etapa de aplicación que van desde limitaciones presupuestarias, debilidades inherentes a todo instrumento no vinculante y carente de coercibilidad, así como factores políticos e ideológicos. El propósito de este trabajo es analizar los efectos que ha tenido este Pacto en la gestión de la movilidad humana en la frontera Tijuana-San Diego. La metodología empleada será la revisión documental, para a partir de un enfoque deductivo-analítico llegar a conclusiones emanadas de la revisión de las fuentes consultadas. La conclusión va dirigida a que el Pacto Mundial es una carta de buenas intenciones, ya que su suscripción se dio en el contexto de una presión política de los países por reaccionar al tema migratorio y no por una intención de los gobiernos de propiciar el escenario idóneo para una migración ordenada, regular y segura.
Derechos de autor 2025 Eduardo Elías Gutiérrez López, Alonso Domínguez Ramos (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
La pluralidad temática en la difusión académica del conocimiento con acceso irrestricto
Perseverante en su enfoque, Panorama UNAB es una revista de acceso abierto y de contenido pluridisciplinario, que progresivamente ha ampliado su alcance para autores de diversas nacionales y campos de la ciencia. El segundo número del volumen 8 de Panorama UNAB, difunde las contribuciones de tres artículos de investigación, dos ensayos académicos y una reseña institucional, cuyos autores están adscritos a la Universidad Nacional de Cuyo (Argentina), la Escuela Norma Rural “Ricardo Flores Magón” de Chihuahua (México), a las Universidades Autónomas de Baja California y del Estado de México (México), y a las Universidades Salvadoreña “Alberto Masferrer” y “Doctor Andrés Bello” (El Salvador).
Derechos de autor 2025 Dr. Roberto Rauda (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
El Sistema de Protección Interamericano y la Evolución de los Derechos Humanos en América Latina
El Sistema Interamericano de Derechos Humanos (SIDH), es un mecanismo de protección que nace por medio de la Organización de Estados Americanos, vinculantes al ámbito regional y continental, y tiene por objetivo velar por el cumplimiento y la protección de los Derechos Humanos frente al Estado. Los actuales miembros pertenecen indistintamente a las regiones de Norte América, Centroamérica y Sur América; desde la adopción del Sistema Interamericano, inicialmente con la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH), en el año de 1959, y posteriormente con la adopción de la Convención Americana de Derechos Humanos, que, a la vez, creó la Corte Interamericana de Derechos Humanos (Corte IDH), pero fue hasta el 03 de septiembre de 1979, que se celebró la ceremonia de instauración (Corte IDH, 2025), este antecedente es importante en la historia del continente americano, porque es el primer mecanismo de protección a nivel regional, que puede utilizar cualquier persona de los países miembros, en caso de transgresiones a sus derechos humanos por parte del Estado de cualquiera de los países miembros de la región; por ello, es importante el análisis de los antecedentes, evolución y desarrollo histórico del SIDH y la protección de los Derechos Humanos
Derechos de autor 2025 Yasmín Stefani Franco Bermúdez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Aprendizaje significativo basado en la resolución de casos clínicos con el uso de la realidad virtual en las carreras de enfermería
El presente documento fue elaborado por el Decanato de la Facultad de Enfermería Decana Dra. Miriam Gladis Martinez de Marroquín, y la Mtra. Margarita Alfaro, colaboradores del equipo Mtro. Marco Antonio Marroquín Director de la regional Chalatenango, y la Licda. Patricia Irene Villalobos Coto, Directora de la unidad de Calidad de la UNAB, con el objetivo de señalar que el Proceso de Enseñanza Aprendizaje puede desarrollarse a través de proyectos dinámicos que despierten el interés y la atracción del estudiante, como es la inmersión de Tecnología Innovadora, permitiendo con ello un aprendizaje más significativo, y una comprensión pedagógica, fortaleciendo los valores y humanización, logrando así la permanencia del estudiante en las carreras de Enfermería. De esta manera nace el proyecto como iniciativa de las autoridades de la Universidad Dr. Andrés Bello, iniciando su ejecución en el ciclo I 2024 con la resolución de casos clínicos utilizando la Realidad Virtual, el proyecto fue presentado al Ministerio de Educación para participar en los Premios a la Excelencia 2024.
Derechos de autor 2025 Mtra. Ana Margarita Alfaro Sánchez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
El papel del testimonio en la construcción de memoria histórica del conflicto armado colombiano. Análisis de sus usos en el reconocimiento como Víctima Colectiva de la comunidad de Juan Frío
Colombia lleva implementando, desde el año 2005, modelos de justicia transicional que han orientado acciones de reparación a las víctimas del conflicto armado, y que incluyen la construcción de iniciativas de memoria que pongan en discusión lo que tradicionalmente se ha narrado sobre el conflicto armado en las regiones. La comunidad de la vereda Juan Frío, reconocida como Víctima Colectiva en el marco de la Ley 1448 de 2011, ha tenido un continuo proceso de construcción de iniciativas de memoria histórica desde donde no solo han narrado la historia vivida de la violencia en la región, sino que han empleado dispositivos que han trascendido el documento escrito para construir colectivamente una mirada de su pasado y la proyección de su futuro. Centrándose en un estudio de caso, esta investigación recoge y analiza los testimonios que se han construido en torno al reconocimiento de la vereda Juan Frío como Sujeto de Reparación Colectiva. Para ello, se utiliza el Análisis del Discurso con el propósito de indagar fuentes documentales y audiovisuales que construyeron narrativas a partir de lo relatado por las víctimas de la violencia paramilitar, así como la voz directa de quien identifica, en su experiencia vivida, las bases para la construcción de resiliencia en la comunidad.
Derechos de autor 2025 Claudia Janneth Panche Carrillo (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0